Faire de l’éducation une grande priorité partagée, qu’est-ce que cela signifie ? Pour y répondre, découvrons l’exemple de Grigny, car il mérite attention : c’est une des villes les plus pauvres de France, située en grande banlieue, dans l’Essonne, pas de lycée, un collège en difficulté … mais, portée par l’engagement des acteurs locaux, la ville s’inscrit dans la dynamique des cités éducatives qui repose sur deux leviers essentiels : la coordination étroite des acteurs éducatifs du territoire et la participation active des jeunes à la construction des solutions. Cette session permettra aux fondations engagées pour la jeunesse de mieux comprendre ce projet et quel rôle peuvent y jouer fondations et associations.

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